Forschendes Lernen

Forschungsorientiert Lehren – forschungsorientiert Studieren: Grundlagen und Voraussetzungen für forschendes Lernen im Studium

Was ist forschendes Lernen?

Das Wesentliche des forschenden Lernens ist die theoretische Erfahrung.

Theoretische Erfahrungen sind Erfahrungen mit der Arbeit des Denkens und des Forschens. Es sind Erfahrungen mit dem eigenen Denkhorizont und dem eigenen Vorstellungsvermögen. Beides wird durch forschendes Lernen, durch Bezug auf wissenschaftliches Denken, Prüfen und Argumentieren erweitert. Welche Denkstrategien, welche Mittel der Forschung und welche Denkstile auf einem Wissensgebiet haben welche Implikationen für die Lösung eines wissenschaftlichen Problems? Man braucht Erfahrung im Umgang mit diesen Dingen, um die Vorzüge bestimmter Ansätze sowie ihre Tücken besser einschätzen zu können.

Theoretische Erfahrung entsteht durch die Auseinandersetzung mit Fragen folgender Art: Warum erwarte ich, dass etwas so und nicht anders geschieht? Was erkenne ich, wenn ich mich nicht nur oberflächlich an Erscheinungsformen orientiere, um die Wirklichkeit zu verstehen? Was sehe ich neu/anders mit Hilfe von theoretisch begründeten Vorstellungen? Ab wann sind meine Annahmen und Schlüsse über die Wirklichkeit (einen Sachverhalt oder das Verhalten anderer Menschen) gut begründet und betreffen die wirklichen Kräfte und Zusammenhänge der Natur, der Gesellschaft bzw. des Verhaltens von Menschen? Und allgemeiner: Was wird wodurch erklärbar und was lässt eine theoretische Erklärung dabei außen vor? Wovon wurde bei der theoretischen Erklärung abstrahiert? Und welche andere Art zu abstrahieren wäre auch möglich und gegebenenfalls dem Gegenstand angemessener?

Darüber hinaus wird theoretische Erfahrung für die Erweiterung der menschlichen Denk- und Handlungsfähigkeit bedeutsam. Theoretische Erfahrungen gehören zu all den handlungsrelevanten Erfahrungen, die Menschen heute in nicht geringem Maße indirekt und daher auch vermittels gedanklicher Arbeit machen müssen. Wie entstehen exaktere Vorstellungen davon, wie man in der Welt in konkreten Situationen wirken und eingreifen kann und mit welcher Voraussicht man dies auch tun sollte? Theoretische Erfahrungen werden in der wissenschaftlichen Arbeit gemacht. Auf ihrem Hintergrund können sowohl sinnvolle Formen der Antizipation (Aufmerksamkeit, Achtsamkeit) als auch der Reflexion (Nachvollziehen-, Erklären- und Bewerten-Können) gebildet werden. Sie ist notwendig für die Urteilskraft im Umgang mit wissenschaftlichen Forschungsprozessen, -daten und -ergebnissen. Jede theoretische Erfahrung ist eine Erfahrung in sozialen Kontexten, in denen Menschen durch einen theoretisch erarbeiteten (d.h. theoretisch strukturierten) Erkenntnishorizont ihre Denk- und Handlungsfähigkeit erweitern. Trifft dies auf einen Lernprozess zu, so handelt es sich um forschendes Lernen.

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